La presente ponencia tiene por objetivo exponer la didáctica de trabajo multisensorial para el análisis político, llevada a cabo en el curso Emoción, pasión y deseo como instrumentos políticos de la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) – Medellín, Colombia. Dicha didáctica, catalogada por la UPB como una práctica educativa innovadora, basándose en los aportes de Martha Nussbaum, permitió que los estudiantes identificaran el asco y la repugnancia como emociones políticas negativas que alimentan la discriminación humana, bien sea por categorías raciales, étnicas, sexuales, entre otras. Con el ánimo de comprender los alcances políticos del asco y la repugnancia, los estudiantes construyeron esta emoción a través de diversas actividades en el aula de clase. Con ello se pretende demostrar que los temas complejos de la disciplina, cuyo alcance epistemológico aparentemente no puede escapar de las clases magistrales tradicionales, pueden ser abordados desde enfoques didácticos experienciales. En los siguientes enlaces puede apreciarse la difusión que ha hecho la UPB sobre esta experiencia pedagógica:

https://www.youtube.com/watch?v=wo-FNLLgP84

https://www.youtube.com/watch?v=JoCneSYr6Ts

De forma adicional, en la ponencia se abordarán otras dos experiencias de didácticas innovadoras:

a. El curso virtual Civilización islámica, ofertado desde la plataforma Brightspace, cuyos recursos multimedia fueron grabados en el norte de África. Ver: https://www.youtube.com/playlist?list=PLq2Tk1JJQIFOR5Lrw4mkynur0U9AVubxE

b. Mesa Regional de Paz, iniciativa adelantada por la UPB en alianza con las Fuerzas Armadas y la Alcaldía de Medellín, donde se integra el currículo, la innovación social y la transferencia con el propósito de dar alternativas al problema de la seguridad urbana en Medellín. Ver: https://www.youtube.com/watch?v=X_7PzRqAdcc&feature=youtu.be&list=PLq2Tk1JJQIFMBZcocraQmAWCgRMM0MISY